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时空之旅苏轼ppt课件

作者: 电竞竞猜 时间:2020-01-29 来源:本站
摘要:时空之旅苏轼ppt课件_语文_高中教育_教育专区。北京大學計算語言學研究所報告 時空之旅 蘇軾 元智大學 羅鳳珠 網路展書讀 歷年研發系統類型 以文獻典藏為目的 明清名人手稿 以研究...

时空之旅苏轼ppt课件_语文_高中教育_教育专区。北京大學計算語言學研究所報告 時空之旅 蘇軾 元智大學 羅鳳珠 網路展書讀 歷年研發系統類型 以文獻典藏為目的 明清名人手稿 以研究為目的

北京大學計算語言學研究所報告 時空之旅 蘇軾 元智大學 羅鳳珠 .edu.tw 網路展書讀 歷年研發系統類型 以文獻典藏為目的 明清名人手稿 以研究為目的 以教、學為目的 韻文:詩經、全唐詩、唐宋詞、宋代名家詩、台灣古 典漢詩 小說:三國演義、水滸傳 唐詩三百首、宋詞三百首、倚聲填詞、依韻入詩 、 兼具研究與教學 紅樓夢、 荔鏡記、 時空之旅蘇軾 以特定專題設計 中國飲食詩、中國情詩 時空之旅人物篇 蘇軾 系統定位 ? 教育部規劃之「歷史文化」、「人文藝術」、 「自然生態」、「科學教育」、「生命教 育」、「健康醫學」等六大學習網之一 ? 建立研究與教學資源中心,提供研究與教學、 自學使用 呈現方法:以人物為主軸 ? 歷史文化由人、事、時、地、物等元素交織 而成,而以「人」為主軸。 ? 每一個歷史人物處在各自的時空背景之下, 與當時的人、事、物彼此交流互動,而發展 出不同的生命歷程,留下不同的紀錄。 ? 每一個人的生命歷程,加上其周圍帶動的人、 事、物,彼此激盪,互相影響,所留下的紀 錄匯流成一條歷史的長河。 建構的理念 ? 以「研究與教學資源中心」的觀念,建立以 人物為主軸的「專題式」網站為主要的目標。 ? 資料涵蓋的範圍包含所有與主軸人物相關的 資料。 ? 資料的內容依所包含的「資料內容元素」與 「資料內容含義」進行分析與標記的工作, 期使使用者進入這個專題網站,便可以找到 所有該主軸人物的相關資料。 相關資料:蘇軾資料 蘇軾詩集 蘇軾詞集 蘇軾文集 蘇軾論文學書畫等 蘇軾書畫文物 蘇軾年譜 蘇軾自述 二千八百五十七首詩 三百八十五闋詞 文、賦、題跋等等資料四千八百七十二 篇 848筆 一批 1036-1101年 233條 相關資料:蘇軾相關資料 蘇軾列傳 廿五史蘇軾 文獻記載 蘇軾軼事 四庫提要資料 續修資治通鑑長編 論蘇軾詩詞書畫資料 蘇軾研究論著資料 蘇軾相關文物 宋史蘇軾列傳 209筆 842筆 373筆 617筆(90萬字) 538筆 二千多筆 一批 資料的分類與分析 內容元素 人、事、時、地、物 人(蘇軾)、事(事件篇)、時(發生時間)、地 (發生地點)、物(資料內容與出處) 內容含義 作者 、詩題、 詩序、詩句 (著作資料) 內容含義 評論者時代、評論者人名、文獻出處、相關評論主 (相關資料)題(詩、詞、文、書、畫)、被評論時代或對象等 功能分類 研究區、 教學區、群己區 、綜合區 、統整區(六 大學習網) 資料內容與系統架構 人物篇 事件篇 時間篇 空間篇 文物篇 研究區 教學區 群己區 綜合區 統整區 蘇軾生卒年表 、蘇軾列傳 、蘇軾年譜 、蘇軾詮釋資料 、蘇軾世系 、側 寫蘇軾 、蘇軾畫像 廿五史蘇軾 、蘇軾自述 、文獻記載 、時空索引 、出處索引 、全文檢索 宋代年號索引表 、中國歷史年表 、蘇軾在世皇帝年表 、蘇軾身後朝代 年表 蘇軾宦遊行跡圖 、北宋歷史地圖、蘇軾文學地圖 詩、詞 、文集 、書畫文物 、蘇軾論文學書畫等資料 四庫提要記載、相關文獻典籍 、研究文獻資料 、論蘇軾文學書畫等資料 、 相關文物資料 、三蘇博物館 、相關網站 線上教學、線上講座、線上論壇、教學分享、學習探索、教材交流、教 學評量、個人平台 先賢 、親戚 、朋友 、門生 、後世研究者 人物、事件、時間、空間、文物、研究 連結自然生態、生命教育、科學教育、健康醫學、人文藝術 系統功能 ? 全文檢索 ? 資料索引 : ?內容元素資料索引 ?內容分析資料索引 ? 電子書線上閱覽 ? 資料上傳 ? 超連結 內容時空標記: 以《蘇軾詩集》為例 作家 皇帝紀年 寫作時間 寫作年紀 寫作地點 詩題 蘇軾 宋仁宗嘉祐 1059年 四年 24 歲 眉山→嘉陵 郭綸 →荊州 蘇軾 蘇軾 宋神宗熙寧 1073年 六年六月至 九月 宋神宗元豐 1080年 三年 38 歲 45 歲 杭州(第一 初自徑山歸, 次) 述古召飲介亭, 以病先起 黃州 初到黃州 內容元素分類標記: 以「論蘇軾文學書畫」為例 時代 評論者 出處 相關主題 篇名 評論內容 被評論時代或對象 (人事物) 明代 胡應麟 《華陽博議》卷下 文論 不著錄或無篇名 蘇軾《赤壁》二賦,清空瀟洒,大得盛唐 景趣,而詩反為事束,兩失之云。 宋代:蘇軾《赤壁》二賦 內容時空分類標記: 以蘇軾軼事為例 作者 出處 時間 地點 內容 蘇轍 《欒城 集》 1097— 1100 謫居儋耳 東坡居士,謫居儋耳,置家羅浮之下,獨與 幼子過,負擔渡海,葺茅竹而居之,日啗藷 芋,而華屋玉食之念不存於胸中。平生無所 嗜好,以圖史為園圃,文章為鼓吹。至是亦 皆罷去,猶獨喜為詩,精深華妙,不見老人 衰憊之氣。 胡仔 《苕溪 1079— 烏台詩案 東坡在獄,有獄吏問「蟄龍」有無譏諷,東 漁隱叢 1079 在開封獄 坡云:「王安石詩:『天下蒼生待霖雨,不 話》 中 知龍向此中蟠。』此龍是也。」 內容標記綜合表 人 時 西 年 地 年 軼事 名間 曆 紀 點 譜 詩集 詞集 蘇 神 108 48 黃 謫 東坡既遷黃岡, 〈次 滿庭 軾宗 3 州 居 京師盛傳白日仙 韻孔 芳 元 黃 去。神宗聞之, 毅父 (三 豐 州 對左丞蒲宗孟嘆 集古 十三 六 惜久之。故東坡 人句 年)〉 年 謝表有云「疾病 見贈 等20 連年,人皆相傳 五首:闋詞 為已死;饑寒並 其二〉 日,臣亦自厭其 等36 餘生」也。 首詩 在教學上的應用: 念奴嬌--赤壁懷古 補充教材 項目 涉及的主題 可補充的資料 蘇軾的生平 人物篇 寫作的時間、 時間篇 年齡 人:蘇軾 宋神宗元豐 五年,47歲 生平、年譜 1.同一年有那些其他的作品? 2.同一年有那些事情發生? 寫作的地點 當時的處境 空間篇 事件篇 地:黃州 事件、年譜 北宋歷史地圖:黃州的地理位置 1. 謫居黃州。 2. 二月,於東坡築雪堂,自書「書坡雪堂」 以榜之,問大冶長老乞桃花茶栽東坡。 自號東坡居士。 3. 七月十六日,與客泛舟赤壁。 4.十二月十九日,東坡生日,置酒赤壁磯 下,李委作新曲「鶴南飛」以賀。 在教學上的應用之一 補充教材 他人相關的 評論 項目 研究區 蘇軾相關論 文物篇 述 相關的創作: 文物篇 蘇軾遊赤壁 時,除了 〈赤壁賦〉, 是否有其他 的詩詞創作? 涉及主題 1.論蘇軾文學 書畫 2.蘇軾研究論 著資料 蘇軾論文學 書畫 文物篇: 蘇軾詩集、 蘇軾詞集、 蘇軾文集 可補充的資料 1.論蘇軾文學書畫130筆(以「赤壁」查詢) 2.蘇軾研究論著資料6筆(以「赤壁」查詢) 蘇軾論文學書畫22筆(以「赤壁」查詢) 1. 蘇軾詩集:詩序含「赤壁」1筆(〈李委 吹笛,并引〉:元豐五年十二月十九日,東 坡生日。置酒赤壁磯下,踞高峰,俯鶻 巢。)、詩句含「赤壁」1筆(〈徐君猷挽 詞〉:一舸南游遂不歸,清江赤壁照人悲。) 2.蘇軾詞集:詞序含「赤壁」1筆(〈念奴 嬌—赤壁懷古〉、詞句含「赤壁」1筆 (〈念奴嬌—赤壁懷古〉:三國周郎赤壁。) 3.蘇軾文集:篇名含「赤壁」3筆(略)、 內容含「赤壁」12筆(略) 在教學上的應用之二 補充教材 項目 後世是否有 研究區 以赤壁或 〈赤壁賦〉 為背景、題 材而創作的 書畫? 涉及主題 研究區:蘇軾相 關文物資料 可補充的資料 1. 書法:趙孟頫〈前後赤壁賦〉、 高逸鴻〈赤壁賦〉 2.繪畫:武元直〈赤壁圖〉 3.其他:掐絲琺瑯赤壁圖扁壺、雞 血石/赤壁圖未刻印、雕竹赤壁圖 筆筒 在統整或協同教學上的應用 ? 以〈念奴嬌?赤壁懷古〉為例,在文學的教學上,由文科老師講授詞的作 者、寫作背景、格律章法、修辭技巧、內涵情境等等,文科老師還可以 舉〈前?後赤壁賦〉參照講解,比對詞與賦在抒情寫景技巧上的異同、所 引發的感懷的異同等等。 ? 後世畫家以「赤壁」為題繪製畫作,流傳下來的有很多幅,其中以金人 武元直〈赤壁圖〉最具盛名,其後有元?吳鎮〈後赤壁賦圖〉、明?文嘉 〈赤壁圖並書賦〉、明?錢穀〈赤壁圖〉(摺扇)、明?文伯仁〈畫山水〉 (摺扇:赤壁山水畫),以及無款〈赤壁圖〉。 ? 以〈赤壁賦〉所寫的書法,除了蘇軾之外,還有元?趙孟頫〈行書赤壁二 賦〉、元?趙孟頫〈書前後赤壁二賦〉、明?文徵明〈書赤壁賦〉、明?文 徵明〈書後赤壁賦顧大典畫冊〉、明?董其昌〈書前後赤壁賦〉、明?張 瑞圖〈書後赤壁賦〉、清?張照〈臨蘇軾赤壁賦〉、清?沈初〈臨蘇軾赤 壁賦〉、民國?高逸鴻〈書赤壁賦〉等等。 文學與繪畫藝術的統整或協同教學 文學 ? 以〈赤壁賦〉為例: 「亂石崩雲,驚濤裂岸,捲起千堆雪。」 繪畫 ? 以金?武元直的〈赤壁圖〉為例,由藝術領域專長的老師講授,當可比文學領域 的老師講授更深入。使用者從國立故宮博物院網站觀賞武元直的〈赤壁圖〉,可 以同時閱讀書畫處王耀庭先生的解析:「蘇軾的〈赤壁賦〉,宋神宗五年 (1082)完成後傳誦千古,畫家據之以成畫題。畫中東坡頭戴高裝巾子,與二 客一船夫,泛舟蕩漾於江水之上,『縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。』;赤壁則 是『斷岸千尺』;水則『江流有聲』;畫中強調風動松折,對山石之描繪,為典 型之斧劈皴法,筆意健勁,恰似持利斧斫出山壁凹凸,對山石更是曲盡質感堅硬。 扁舟雖小僅寸餘,但以小點連綴成形,點之跳動,如音符叮噹有聲;水流旋渦, 迴瀾起伏,輪轉旋律有韻,去而又還,筆調充滿著音樂性。兩岸之間,大江東去, 氣象萬古雄偉,煙波浩渺。」文中對於〈赤壁圖〉畫法的解析,便不是文學專長 的老師所能勝任的。 文學與書法藝術的統整或協同教學 ? 以〈前?後赤壁賦〉所寫的書法,當以元代趙孟頫的作品最有名。蔣勳在評論趙 孟頫〈前?後赤壁賦〉書法的文章說:「趙孟頫的書法更是元代最重要的一人, 他總結了宋以來書法的成就,結合了楷書與行書,直追東晉王羲之的筆法,創造 了一種端正而又華美的書風。他在書法上用功非常,對於自已喜歡的文學作品, 常常一遍一遍臨寫,他一生受羈於官場的拘束,在繪畫詩文上卻表現出對田園自 然的嚮往,對退隱自在生活的極度渴望,蘇東坡的詩文赤壁賦,正好是趙孟頫心 事的一種投射,他以渴慕之心寫前後赤壁賦,在點捺之間寄托了對古代前輩的尊 敬,也流露了對赤壁賦中領悟生命的情懷一種久遠的孺慕。趙孟頫用筆線條非常 細緻講究,必須要細看他線條宛轉處的細節,才能體會他書法中蘊蓄的精神所在。 他在中國書法家中是特別講究形式美的一人,筆筆都在用心結構線條,是功力派 的大書法家。」 ? 從蔣勳這一段評論可知,趙孟頫寫〈前?後赤壁賦〉時:「蘇東坡的詩文赤壁賦, 正好是趙孟頫心事的一種投射,他以渴慕之心寫前後赤壁賦,在點捺之間寄托了 對古代前輩的尊敬,也流露了對赤壁賦中領悟生命的情懷一種久遠的孺慕。」因 此,讀者欣賞趙孟頫的書法藝術之前,不能不先了解蘇軾〈前?後赤壁賦〉的文 學藝術。 以電腦輔助文學研究之必要的 前置處理工作 內容標記 標記的方法 標記的項目 標記的步驟 標記的方法 訂定內容標記的項目以及各項目所包含的元素 依研究需要於元素之下分類 建立主題資料庫 :人名、地名 蘇軾詩內容標記的項目 元素 所 含 元 素 項目 作者 全名、姓、名、朝代(朝代名、皇帝年號、年別、西元年)、身份別 (古人、凡人、僧人)、生卒年、字、號、小字、籍貫、親屬、及第年、 官銜、封號、生平、諡號、著作、資料出處 作品繫年 朝代、帝號、年號、西元、作者年齡 寫作地點 詩體 題材 詩題 詩序 詩句 市鎮、縣府、州路 古體詩:五言古詩、七言古詩、樂府 近體詩:五絕、七絕、五律、七律、五言排律、七言排律、其他 抒情、寫景、詠史、詠物、詠懷、戰爭、閨怨、贈答、社會、田園、邊 塞、題畫、弔挽、諷諫、旅遊、題額、遊仙、言志 人名(標記元素同作者)、地理、天候、天文、自然資源、飲食(酒、 茶、菜品、零食、食材、食器)、節令(節氣、節慶、季節)、時間、 書文名、動物、植物、稱謂、器物、典故、量詞 標記的步驟 建立作品繫年資料 將詩題、詩序、詩句內容進行詞的切分工作 進行詩題、詩序、詩句的內容之標記 從詩作內容、註解、方志等資料增補人名地名資料 建立通同義詞資料庫 標記的步驟一: 建立作品繫年資料 ID 年齡 寫作時間 寫作地點 詩題 00013908 00013909 00013983 24 24 26-27 宋仁宗嘉祐四年1059年十月 至十二月 宋仁宗嘉祐四年1059年十月 至十二月 宋仁宗嘉祐六年1061年十一 月至七年1062年三月 自眉山,發嘉 郭綸 陵,下夔、巫, 至荊州 自眉山,發嘉 初發嘉州 陵,下夔、巫, 至荊州 自開封赴鳳翔 和子由澠池懷 舊 00014076 29 00014305 38 00014507 39 宋英宗治平元年1064年正月 至十二月 宋神宗熙寧六年1073年1月 至6月 宋神宗熙寧七年1074年9月 至11月 鳳翔 杭州 杭州赴密州途 中作 次韻子由種菜 久旱不生 獨遊富陽普照 寺 次韻陳海州乘 槎亭 標記的步驟二: 將詩作內容進行詞語的切分工作 ? 進行詩的內容(詩題、詩序、詩句)標記都 以詞(words)為單位,所以必須先作詞的 切分工作 ? 分詞以長詞優先為原則 ? 稱謂與官銜若附著於人名,用以表明身份者, 不予切分 標記的步驟二之一: 將詩作內容進行詞的切分工作 以〈是日宿水陸寺寄北山清順僧二首其一〉及〈元日過丹陽明日立春寄魯 元翰〉為例 ID 14257 詩題 是日 ID 14427 詩題 元日 14257 宿 14427 過 14257 14257 14257 14257 14257 水陸寺 寄 北山 清順僧 二首其一 14427 14427 14427 14427 14427 丹陽 明日 立春 寄 魯元翰 標記的步驟三: 進行詩題的內容之標記 ? 做好詩題之詞的切分工作之後,依詞進行內 容標記,標記的項目已如前述。 ? 以〈元日過丹陽明日立春寄魯元翰〉為例 ,標 記如下 以〈元日過丹陽明日立春寄魯元翰〉為例 詩題、標 第一層 第二層 記 同義詞 元日 時間 宋神宗熙寧七年 第三層 1074年 過 丹陽 明日 地名 時間 行政區域 丹陽 宋神宗熙寧七年 1074年 立春 寄 魯元翰 節令 人名 魯有開 凡人 第四層 第五層 1月至5月 潤州 1月至5月 兩浙路 魯有開,字 元翰 標記的步驟四: 從詩作內容、註解、方志等資料增補地名資料 出處 地名 說明 〈泊南井口期任遵聖長 南井口 官,到晚不及見,復來〉 詩 渚宮 〈渚宮〉詩 〈潁大夫廟〉詩 潁大夫廟 南井 江 監安 縣 江陵 江 縣陵 府 潁橋 汝 鎮州 瀘州 梓 州 路 荊湖 北路 京西 北路 見〈查慎行 註〉索引資 料 見〈渚宮〉 詩:「渚宮 寂莫依古郢」 句下〈查慎 行註〉 見〈潁大夫 廟〉詩題後 蘇軾自註 人名標記—以蘇軾為例之一 項目 種族別 全名 姓 名 朝代 在位者 身份別 生卒年 字 內容 漢族 蘇軾 蘇 軾 宋代 仁宗、英宗、神宗、哲宗、徽宗 凡人 宋仁宗景祐三年丙子十二月十九日(1036)--宋徽 宗建中靖國元年辛巳七月二十八日(1101) 子瞻,一字和仲,又字子平 人名標記的實作: 以蘇軾為例之二 號 東坡、東坡居士 小字 同文 自稱 東坡老、東坡病叟、東坡翁 他稱 東坡老人、東坡公、坡、坡公、坡老、坡翁、老坡、大坡 別稱 尊稱 老泉山人、鐵冠道人、戒和尚、玉局老、眉陽居士、雪浪齋、無 邪公、仇池翁、毗陵先生、泉南老人、水東老人、東坡道人、海 上道人、蘇仙、坡仙。(見於文獻之旁人對蘇軾的別稱,參見孔 凡禮《蘇軾年譜》) 蘇賢良、蘇太史、太史、蘇翰林、蘇內翰、內翰、蘇學士、蘇端 明、蘇禮部、蘇密州、蘇徐州、蘇湖州、蘇黃州、蘇惠州、蘇副 使、蘇眉山、蘇眉州、眉山公。 世系 親屬 祖籍 出生地 及第年 人名標記的實作: 以蘇軾為例之三 蘇味道—五世祖蘇釿—蘇祜—蘇杲—蘇序—蘇洵 蘇澹、蘇渙(伯父)、蘇景(兄)、蘇轍(弟)、 蘇過(子)等等 系出高陽,後漢時,蘇章子孫家趙郡。唐武后以後, 蘇味道之子始居於眉山,為蘇軾遠祖。 四川眉山縣紗縠行私第 宋仁宗嘉祐元年丙申舉進士(1056) 遊宦地 長安、鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州、黃州等等 人名標記的實作: 以蘇軾為例之四 官職(含起迄 年) 追復(號) 諡號 生平 專長 著作 大理寺評事簽書鳳翔府判官(仁宗嘉祐七年— 英宗治平元年) 宣義郎、龍圖閣待制、端明殿學士、資政殿學 士、朝奉大夫 文忠公 略 詩、詞、文、書、畫 蘇軾文集、詩集、詞集等等 資料出處 蘇軾年譜、蘇軾資料彙編、宋人傳記資料索引 等等 地名標記:地名分類 地名分類 宮室園林 寺院道觀 山峰崖嶺 水澤湖泊 行政區域 關津渡口 區域範圍 閬苑仙境 可能值 含亭、台、樓、閣、館、殿、園林、宮 …… 含寺、廟、觀、院、宮、庵 …… 含山脈、山峰、嶺、巖、洞 …… 含河、湖、海、川、溪、泊、井、塘、潭、泉、 洞 …… 含路、州、縣、市、鄉、鎮、村、城堡、山 寨 …… 含關口、渡口、津口、驛站、台 …… 含中原、兩湖、洛下、塞外、吳中 …… 例芙蓉城、玉京、月宮 …… 地名標記: 建立各層級的地名資料庫 路 兩浙 路 兩浙 路 京東 東路 州、府、軍、 縣、軍監 監、部、道、 氏、羈縻州 鄉、鎮、里、保 山、水、河、 湖 杭州 常州 密州 仁和、鹽官、昌 長安鎮、臨平鎮、金牛山、曲阜 化、於潛、臨安、 赤岸口、安溪鎮、山、百丈山、 餘杭、錢塘、富 南新鎮 湖洑山、赭山、 陽、新城 岩門、北山 江陰、武進、晉 陵、無錫、宜興 青城鎮、利城鎮、慧山、君山、 萬歲鎮、奔牛鎮、橫山 石潏鎮、望亭鎮、 張渚鎮、湖洑鎮 安丘、高密、膠 李文鎮、信陽鎮 劉山、琅琊山 西、諸城、莒縣 其他屬性分類之標記 分類屬性 天候 天文 飲食 節令 可 能 值 陰、晴、雪、雨、旱、澇、風、霜 日、月、星辰 酒、茶、菜品、零食、食材、食器 節氣 立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨、 立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、 立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 節慶 春節、元宵、清明、端午、七夕、中元、 中秋、重陽、冬至、除夕 季節 春、夏、秋、冬 詩題詩序詩句標記 以蘇軾詩為例 未來的發展 內容的擴充 語料的擴充 深度的加工 語言的類別 從建立完整韻文文體之文本資料的概念,增補楚辭、 漢樂府詩、魏晉南北朝詩、元明清曲,使韻文的詞 彙資料庫更完整 擴充韻文文本資料的建立,同時擴充韻文語料庫的 建立 從內容元素的分類(蘇軾之人事時地物)到內容標記、 主題圖知識體系建立 普通話、閩南語、客語 教學體系的一貫性 大學、社會教育、中小學 謝謝耐心聆聽 敬請批評指教



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